（此文未经方老师改编）

小悦是家里唯一的孩子，小悦的父母平时很是忙碌，总是一门心思想多挣钱给孩子提供更好的物质条件生活，对待小悦的教育不免是疏漏了一些。

最近，老师经常打电话和小悦父母说孩子人际方面的事情，说到小悦为人有点孤僻，不愿意和同学交往，甚至是莫名其妙乱发火。而小悦父母认为孩子学习好就行，其他的不用太操心，因此也就没有放在心上。

有次，老师又打电话过来，说道：“小悦因为和同学打架被留校打扫卫生了，放学后会晚点回家吃饭。”小悦父母一听觉得很不可思议，立马赶到学校，跟老师解释说道：“我家孩子平时很乖巧的啊，从来没有和别人打过架呀！”

老师说道：“你们做父母的的不知道不关心自己孩子的情况吗？你看看小悦最近心情一直很低落，这次甚至是把火气撒到别的同学身上，别的同学不小心踩到他了，他倒好，还没等到别人道歉就先动手打起别人来了。”

小悦的父母听完这话，非常羞愧，解释道：“我们一门心思想给孩子更好的生活，平时和他交流教育的少，总以为他生活条件好了，就会很开心，看来我们做父母的太缺乏和孩子的沟通了，也疏忽了对小悦的教育啊……”站在一旁的老师说道：“你们作为父母的总是想拼命挣钱，以为给了孩子更好的物质生活条件，他们就会更幸福，殊不知他们需要的是和父母的沟通啊，孩子们最需要的是父母的理解和关爱啊。”

听到老师把话说完，小悦父母内心五味杂尘，恍然大悟，明白了和孩子的沟通教育是父母应尽的责任和义务，暗自下定决心以后多抽出时间陪伴孩子。

4R4P分析：

1.此案例中，小悦是责任主体，父母是责任客体之一；

2.小悦在学校和别人打架，属角色责任低阶R1（-1）；

3.小悦父母平时缺乏对他的沟通教育，这也是角色责任低阶R1（-1）；

4.小悦父母一门心思挣钱，认为对于孩子的管教沟通聊天可做可不做的事情义务责任方面，在他们心中认为这最多也就是义务责任低阶R3（0）；

5.父母对待小悦的教育不能够正确的认知，误把多和孩子沟通教育这一必须做的事儿当可做可不做，构成责任现象学公式：R1(-1)=R3(0)。

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示：

    教育如同一个情人手捧一束玫瑰亲手交给心上人一样，如果不考虑人的因素，玫瑰本身是没有任何意义的。对孩子的教育是一辈子的事业，家长应该树立正确的教育观，在孩子心理树立正确的人生观和价值观，学会正确处理人际关系，快乐的生活。