315-作者:徐宽—成都

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义务责任R3(+1)>能力责任R2(N)

(此文未经方老师修改

     小成和小付是同学,小成的成绩一直名列前茅,进入中学后更是发奋图强,立志考上一个最好的大学;小付成绩居于中上等,和同学们都聊的来,也乐于帮助同学,学校的很多活动也都是他组织起来的。

  一天成妈妈问小成你为什么不参加活动呢?同学之间要多交流,增加友谊!小成说我学习能力这么好,跟他们在一起有意思吗,掉品味!成妈妈说也是哈,我儿子最棒了,没必要和他们浪费时间,去学习吧!2R(N),3R(0)

  付爸爸给小付说,小付在学校要多参与同学间的活动,同学们有需要帮忙的你的多帮助别人,有可能以后你需要帮忙时,别人也会帮你的。小付给他爸爸说,爸爸我想的很简单,不管有没有回报,我认为该做的我会做,能做的肯定要做,学校没那么复杂的,嘻嘻R3(+1),R3(+1)

付爸爸R3(+1)>R3(0)成妈妈

小付R3(+1)>小成R2(N)

4R4P分析:家长要随时关注孩子的性格和心理的变化,多做引导教育,不能一味的任其发展R3(+1)>R3(0)

              学生完成学习任务后,要多和同学之间交流增加彼此友谊,相互帮助一起成长,不要过于自大以自我为中心R3(+1)>R2(N)


本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:第四现象:R2R2R2R(调节变量)

文章关键词: 加载中, 加载中, 加载中, 加载中

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