以下内容为山西学员----秦有应根据授课内容记录整理。

我们来回顾一下昨天讲的4R8C。范军给我们说2个公式出来！

范军：1、昨天3组说要帮大家打扫会场这属于R3(+1)；

            2、菲菲小朋友和我做一个房间，每天给我们拿钥匙收拾书本，他自己认为他在做R1(0)，我认为他是做R3(+1)。

老师：同学们回答问题的时候不要紧张，我选择回答问题的对象的标准是谁薄弱让谁回答。知道为什么吗？因为这样可以巩固知识，而且如果接受程度最慢的人能理解的话，整体课程质量就上去了。大家在出去讲课的时候，也要按这种方式来。

那么我们回到课程上来，也就4个概念。如果你不能转换的话就会相当的困难。尤其是成年人，成年人在记概念的时候非常困难。我们年龄的增长和记概念的能力是成反比的。为啥呢！因为你过去脑子里所有的概念都在你脑子里面固化了，所以我们的课程每个知识点都要把它吃透。

我们在企业授课的话没有3次课程，他们是不会懂的4R8C的。所以讲课的时候千万不要图快。如果对每个知识点都有理解的话，每个知识点都可以用故事演绎半天。我们的课程时间安排。最好是讲百分之三十，剩下的时间去演练。

现在我们说说数学特征值的表达习惯，从R1(-1)一直往上到R4(C)。这么来排列的话很容易把R3用（-1）表示；R2用（+1）。大家看着很简单，原因是你们熟悉了。但是对于一些新的人他就会有一些困难。

关键一点你们要想到关于4个特征值，我们要想办法用动手或拿一张纸条在课堂上做训练就让人去反复的辨认。在这个过程里面我们一定不能图快，反复的让他明白R1没有（+1）。只有通过自身认真的反思才能掌握这个知识点。其中一个是4种责任的表示，那个是义务做，那个是角色做。

同样听课！有的一直不会冒泡，有的却积极参与，所以针对不冒泡的学员你就的把他当回事，那么他也就把这个概念当回事来学习了。这样的话我们的课堂里知识点的吸收就会很快，就像冉世群一样，第一天听的晕晕乎乎，第二天把孩子带过来了，结果孩子听懂了，于是受打击了就开始好好学习了。

但是有时候大人学习还就是不如小孩子接受的好。因为小孩的大脑是空极状态可以用任何方式去记忆包括图片和数字等等。大人就不一定行，成人总是这样本来让你记住一张图片，可你偏偏记住了图片背后的故事。

为什么呢! 因为人总习惯用自己的思维方式去理解其他事物。就像给孩子看一张美女的图片，他们会站在审美的角度去看；而成人看到以后就会想可不可以做我儿子的媳妇。这就会导致差异，这种差异有可能是逆反心理造成的也有可能是其它原因。恰恰这种现象在每个人身上都会有的。因此我们做做亲子或企管培训的时候，就要思考这个地方。

要想把其他的杂念打掉，就要在讲完概念之后迅速的进入训练环节。训练环节里就要用到道具，就要把书本或者卡片等归纳应用。这就像小学教育一样，小孩从一年级到五年级都会去找错别字，反复的确认对错的概念。

包括修改病句和选择题等等。一定要按照这种思路去训练他们。我们现在再把R1(-1)来试试看，当我们把任何一个责任都当成R1(-1)这个责任来看待的时候，这种现象首先是可以用公式来表达出来，但是每个公式的含义是不一样的。那么针对含义不一样的，我们必须要过两关。

很多时候我们在企业里面都会有这种状况，员工在说：这是什么老板不管我做什么，做好做坏都是错。这些情况都是常见的，但是其背后的规律至今也没有人能够分类出来。我们的公式就是帮助你把这些事情背后的规律分类出来。如电影长江七号里面“周新驰”拿着儿子考了100分的成绩给工头看。工头直接就说：你儿子作弊，我儿子那么努力才考了70分。 生活工作中这样的情况也比比皆是。

这里我们说差和坏的区别，“差”是程度性的“坏”是性质性的。以后我们出去给企业或亲子方面做培训的时候，一定要做一些填空题出来。回顾一下我们昨天讲的内容，责任第一现象学是一个责任主体或一个责任客体，当R不等于RI R2 R3 R4的时候! 是什么意思呢!就是传统的责任概念是模糊不清的，它缺乏了对象论。

只能说他是用一种个体行为在表述一件事情。要明白责任主体或责任客体一定要有对象的。总而言之！不管我们培养孩子或者员工，一定要让他明白凡事都有一个对象（评价方—责任客体），然而这种思维方式的训练是一个漫长的过程。

有的人天生就对责任主客体的概念是模模糊糊的，那么同样一种事情就会有两种客体在评价。再用许三多的例子说明：当他拿到鸡蛋以后人们会想这个跟R1(-1)是什么关系，跟R3(+1)又是什么关系。这个思维能力在参加过4R4P以后就和之前有了区别，这就是效果。

我们说责任现象学的第一个层次用一个符号来表示就是不等于号，简单吧！用一个不等于号告诉大家4种责任里面的8个高低阶是完全不一样的，所以第一步就学习“不等号”，只有当一个概念不等于一个概念的时候才能说明问题的所在，在企业里面你得懂的你的分工有几大类，包括亲子方面的分工也是一样的，”不等号”好会告诉你的。

比如：洗衣不等于做饭，做饭不等于扫地等等。如带孩子和做饭的概念是完全不一样的，但他可以归纳为保姆的工作。这么一来你就知道a不等于b，b不等于c，c也不等于d。就意味着你有4件大的事情来做。

包括人力资源也一样的，人力资源有6大模块：招聘培训 绩效考核 薪酬考核 员工关系 劳动关系。实际上分4个就可以了。在我们员工责任心一点通里面首先就要做不等号，Ra不等于RB就是要告诉你（责任动力学的矩阵）这个道理。

文字整理： 秦有应

 制    图   ： 宋   晶