(图1：高峰老师授课现场)

2015年05月24日，100对江苏无锡天一实验小学的学生和家长抵达了梁鸿湿地中华赏石园，参加由中国青少年（4R4P）责商学院主办、梁鸿野外拓展训练有限公司承办的《少年担当则祖国强——天一实验小学数字化责商教育》大型公益活动。

本次公益活动主要以亲子家庭为主，为家长和孩子的双重责商数字化教育提供了一次难得的机会。参加的100对亲子不仅可以通过全天的训练将传统的“责任心”、“责任感”进行理性的区分，更能帮助亲子们建立理性的责任思维和做事方法。这对提高这一代青少年的素质教育有着重大的意义。也正是因为如此，当天天一实小的胡志强校长及两名副校长和梁鸿野外拓展训练有限公司总经理谢萍女士也亲临现场进行观摩和学习。

在中国青少年（4R4P）责商学院总裁助理兼学院线下培训总经理高峰老师全程带领下，学院的9名助教老师及近10名专业的配套团队成员们以饱满的热情、专业的手法、默契的配合紧锣密鼓地展开了本次活动。

（图2：高峰老师与学生互动现场）

活动一开始，由高峰老师将所有参加的200名成员以家庭为单位分为了8个小组，每个小组配一名助教老师。并一开始就运用亲和又系统的方式树立了训练营的规则意识，强调全天的规则及相应的奖惩措施，瞬间散落的队伍变得有序起来。紧接着提出家长的榜样要求，让孩子能够在家长良好的行为引导下获得更好的学习效果。

之后，由中国青少年（4R4P）责商学院高级讲师牛飞峰为在座的学员提供了理性责任原理的专业讲解，用诙谐幽默的语言向大家介绍了“四做”（必须做、努力做、应该做、选择做）和“四种责任”（又称“4R”：即角色责任R1 、能力责任R2、义务责任R3、原因责任R4）。

（图3：牛飞峰老师与学生互动现场）

从牛老师的讲解中，学员们深刻地体验到责任教育的创新——将传统的责任符号化数字化：4R4P第一次系统化多维度地运用符号和数字来管理人类责商，从-1到0，0到N，0到+1，+1（L）到+1（H），彻底颠覆人类固有的（-1，0）的旧有的单极责任思维。同时也推动责任理性思维的升级，让传统责任心的认知和提升不再是空洞的说教！

对于此模块的宣导，高峰老师采用图文、游戏等多重教育方式相结合的手法帮助学员区分、使用理性责任系统工具，建立明晰的理性责任概念，让孩子们树立“规则、目标、合作、梦想”的系统概念，强化了孩子们对“四做”和“4R”在生活、学习中的实际运用。

（图4：四做原理）

中午，承办方梁鸿野外拓展训练有限公司为本次参加活动的学员免费提供了场地和素材，举办了户外野炊——包馄饨的活动。整个活动安排有序，孩子们自己动手包馄饨。很多孩子不会，就有家长或者会包的孩子去教他们。场面热闹又温馨！通过这一次活动的体验，加上上午的学习，孩子们知道自己动手才是自立，煮好的馄饨用小手捧给父母先吃才是孝顺，好东西和其他同学一起分享才是快乐，吃完饭自己收拾桌子才是懂事。这恰恰就是4R4P所提倡的R1必须做、R2努力做和R3应该做的高阶表现！由此可见，数字化责商教育对家长和青少年来说确实有着不可小觑的作用。

（图5：学生动手包馄饨）

下午，由高峰老师带领所有的亲子进行一对一的沟通，建立家长和孩子之间的平等沟通，让每一对亲子反省自己的角色责任R1和义务责任R3是否有低阶R1(-1) 和R3(0) 的现象，并指导树立全月的更正目标。

随后，高峰老师组织每个小组内部就全天的学习体验的过程进行分享，并鼓励自荐六队亲子在所有家庭面前分享发言。其中一位家长吴妈妈含着感动的泪水说：“我很感谢这个平台，给予了我和孩子的很多成长。在家里，我从来见不到孩子去做一些力所能及的家务，但我今天见到了！今天孩子的点点滴滴都触动着我的心。中午孩子亲手包的馄饨，虽然不是特别好看，但它赋予了孩子满满的爱！今天我第一次吃到孩子给我包的馄饨，我真的很感动……如果以后还有这样的平台，我一定会和我家人、我的朋友包括我的女儿一起参加，一起分享！”而孩子们纷纷说到，通过本次学习自己成长了很多，发现自己的义务责任做的不是很好，角色责任没有做到，以后会往正确的四种责任方向去做。由此可见，这种全新的责商数字化教育，理性区分自己责任边界，树立责任的高阶行为意识，对孩子和家长的责任缺失意识和弥补是其他任何传统教育在成效上所无法比拟的。

最后活动在孩子对父母的感谢声中、在家长因感动而闪烁的泪花中、在校方领导肯定的眼神中、在我们所有参与者的掌声中落下了帷幕。

这次活动的圆满结束，得到了天一实小领导的高度好评。胡志强校长表示4R4P是一种运用于青少年责任心、责任感培养的全新、可操作性的数字化责任情商拓展训练教育模式，颠覆传统责任心、责任感说教培训教育模式。责任动力（4R4P）学是一门为世界创造责任价值交换规律的新兴的管理哲学,更是当代最重要的一次责任数字化管理与教育的革命！

（图6：中国青少年（4R4P）责商管理学院讲师团队与天一小学领导合影）

责任动力学堪称青少年责任养成必修的一堂课！这样开拓性的模式不仅能够弥补现在学校素质教育的缺陷，更能将我们的“00后”甚至今后的中国孩子培养成一个明确责任边界，勇于承担，善于交往，明确方向，为祖国增光添彩的新一代接班人！然而我们也不得不感慨，作为无锡的一所名校校长，他有着不凡的眼界和常人所没有的胆识，能够勇于接受新的科学，敢于尝试新的教育方式，不畏挫败，致力为培养祖国的下一代而殚精竭虑！也正是因为胡校长这样有大爱、有使命，有高度政治觉悟的人，才能够带领上百名教师团队将无锡天一小学打造成当地的名校。愿无锡天一实小能在他的带领下越走越好！

同时，无锡市梁鸿野外拓展训练有限公司总经理谢萍女士也为本次活动作出了高度评价，她表示同是做教育事业，在向社会索取的时候也不能忘记回馈社会，她之所以能够不急财力物力的支持本次公益活动，正是因为看好了4R4P对青少年责商教育方面的重大教育意义。她愿意今后一同携手4R4P，为国家的教育事业，为祖国下一代的健康、茁壮成长贡献自己的一点微薄之力。

本次公益活动可谓有着重大和深远的意义。青少年是中国特色社会主义事业建设和发展的新生力量，“责任感”是其核心素质之一，直接关系着他们是否能够承担起社会主义现代化建设的历史使命，是否能够构建社会主义和谐社会的战略目标，但当代的青少年责任感现状不容乐观。从家庭、学校及社会活动中我们不难发现，青少年的责任感缺失已经成为一种普遍的现象。然而中国的发展和进步需要他们来贡献力量，如何将青少年的责任感培养工作做得有成效就成了教育部门及社会各界所关心和研究的话题。

在这样一种严峻的形势下，中国青少年（4R4P）责商学院（下文统称“责商学院”）承载着创始人方志良老师的夙愿诞生了。责商学院利用方志良老师的理性责任系统理论以公益的形式开展了——少年担当则祖国强的公益活动。而无锡天一实小，则是第一批以大规模的形式合作的校方。这次活动不仅让100对孩子和家长以理性的思维认识了我们无法表达清楚的“责任心”、“责任感”的概念，更是能够通过不同的现象和情景明晰自己的四种责任，清楚地知道什么是自己必须做的，什么是自己努力做的，什么是自己应该做的，什么是自己选择做的。

（图7:4R4P创始人方志良老师与学生互动现场）

同时，所有参与的学员能够自发的去做高阶责任的事，避免低阶责任的行为。对于家庭来说，父母明确了自己的教育方向和指导孩子成长的方法，有效的规避过于溺爱造成的孩子自私、霸道、拿来主义的现象和缺乏关心造成孩子的不自信、冷漠、无为的现象。

对于社会来说，经过长期的理性责任熏陶和训练，我们祖国的新生力量将逐步提高自己的责任意志行为水平。可以说4R4P为引领和树立青少年的责任感提供了简单、快速、有效的方式方法。

学院核心理论体系责任动力（4R4P）学取得了人类责商教育空前的理论突破，并以当代主流责任管理学术权威性和实用可操作性获得广大企业、学校以及知名媒体的高度关注与好评！也正是因为责商学院和它的理论基础所具备的独特职能，使得本次活动结束后，和天一实小达成“建立青少年责商培养基地”的伟大愿景。