A，马上要中考了，老师布置的作业完成了没有？抓紧复习功课去，不要不务正业，家务事不用你操心。
B，这就对了，以后回家后就把卫生搞一遍。
C，好好扫干净，把椅子归拾好，不要摆放乱七八糟。
D，不错不错，打扫得还真干净。
E，看见后一言不发，转身问：你爸回来没有？
F，儿子真懂事，知道帮家里干活了，谢谢！（给孩子一个拥抱）
G，咦，今天怎么啦，太阳从西边出来，是不是钱用光了，还是犯什么错啦！有什么事要求妈妈，快说？
H，常言道：一屋不扫何以扫天下，从小事做起，长大以后一定会有出息！
4R8C分析：
选择A的家长教育孩子的特征：R1（-1）
这种情况下，一般来说孩子的学习都还不错，在父母眼里学习是孩子的唯一的任务与目标。父母望子成龙心切，除了学习，父母给孩子操办一切，孩子做其他的事情都是不务正业，这样做的后果会导致孩子对学习产生焦虑情绪。
这类父母教育孩子时，过度强调是非对错的传统责任观念，在他们眼中凡事要不是黑，要不就是白，常常让孩子身心疲惫，也容易造成孩子缺乏主见与安全感。
选择B的家长教育孩子的特征：R1（0）
这类父母喜欢给孩子培养自己的事情自己做的本分思想，会根据孩子的具体表现不断地增加任务，并认为这是孩子本来就应该自己必须做的，与孩子的关系就像领导与下属的上下级关系，缺乏做朋友的情感交流关系，比较刻板。
选择C的家长教育孩子的特征：R2（L）
这类父母在教育孩子时最大的特点是，不管什么事都害怕结果差，过分追求完美。纵然孩子考试成绩90分，但还是不满意，会责怪孩子为什么不能考满分或更高一点。这种教育的结果会导致孩子缺乏信心，无论孩子做什么，做得怎么样反正父母都不满意，一味追求卓越反而让孩子不堪重负。
选择D的家长教育孩子的特征：R2（N）
这类父母在结果面前善于激励孩子，总是想尽办法表扬孩子有能力、有本事，常常在他人面前夸孩子有能力，能做到让孩子信心爆棚。但也会因为过度关注个人结果的竞争，培养了孩子争强好胜、自大狂妄、单打独斗的责任性格，孩子长大后容易与他人格格不入，不易合作相处。
选择E的家长教育孩子的特征：R3（0）
这类父母属于传统老一辈中国父母的做法，在孩子面前不善于沟通交流、表达情感。在她们心里一直认为：孩子不能夸，一夸孩子就会骄傲自满。所以当孩子有好的表现后，总是故意表现出不以为然的样子或者干脆说反话“打击”孩子。孩子因为总得不到父母的正面的表扬而变的不够积极。
选择F的家长教育孩子的特征：R3（+1）
这类父母情感细腻入微，总能从情感上找到与孩子共鸣的点，她们不会认为表扬孩子是难为情的事情，喜欢和孩子做情感交流的知心朋友，善于及时表扬孩子的各种细微小事，更多的是培养孩子与人为善的责任性格。
选择G的家长教育孩子的特征：R4（c）
这类父母疑心很重，在孩子成长过程中常常不够信任孩子，总是怀疑孩子各种所作所为。比如孩子考试成绩好，她们会怀疑孩子是不是作弊了；孩子对父母殷勤表现时，他们又会怀疑孩子是不是有其他什么企图。总之，老是把孩子看成勾心斗角的对象。
选择H的家长教育孩子的特征：R4（C）
这类父母喜欢给孩子讲人生、讲大道理，总能把一个芝麻大的问题上升到为人处世的大道理上来。久而久之会让孩子感觉说教与上纲上线的成分太大，孩子不愿意甚至害怕和父母沟通，在孩子眼中父母就是唠叨的“唐僧”。