2414-作者:徐小萌

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4R4P专业名词术语公式详解 查看更多

R2(N)≠R4(c):能力责任高阶不等于有个人私心、计较个人得失的原因责任低阶,好结果分直观原因和客观实际情况,需要区别对待。比如:员工技能、业绩方面优秀不代表没有大我精神,孩子成绩优异不代表有自私自利动机。


 

 分享学员:徐鸯鸯
(该文章未经方老师改编)

 

      莉莉是我们班的写作小能手,时常获得学校的写作奖项。


      萱园因非常羡慕莉莉的才华所以决定向莉莉学习写作。她想去找莉莉教她如何写作,可又怕莉莉拒绝她。百般无奈下还是鼓起勇气去找了莉莉,万万没想到的是莉莉不但没有拒绝自己还将她的写作技巧与方法全都教给了自己。


      最后萱园通过自己的努力和莉莉的帮助得了第一名,而莉莉得了第二名


      同学们就在背地里说萱园:“你看啊,这人怎么就这样呢,人家好心教你,你还反咬人家一口”,“是啊,这都什么事啊”萱园听了同学们的话后一个人坐在角落里非常的伤心。这时莉莉走来了对萱园说:“你在这干嘛啊,快去领奖啊,老师还叫我跟你讲记得到校园网上申请拿奖金噢。”同学们赶忙说起来:“莉莉,她抢了你的第一名你不气啊?”,“这有什么好气的啊,老师没有把我评第一名说明我肯定没写好,而萱园她得了第一名一定是她写的好和她的努力得来的,大家得祝贺她而不是批评她” 


4R4P理性责任分析


(1)在本案列中,莉莉是责任主体,萱园以及同学们是责任客体
(2)莉莉的写作能力很强,时常拿到学校的写作奖项属于能力责任高阶R2(N)
(3)但在萱园请教莉莉写作时,莉莉不但没有拒绝自己的对手萱园反而还把自己所有的写作经验都教给了萱园属于原因责任R4(c)
(4)本案例中萱园以为莉莉会因为自己是她的竞争对手而不教自己写作技巧,可是恰恰相反,莉莉将所有经验都教给了萱园构成因此构成责任不等式能力责任R2(N)≠原因责任R4(c)。


 

 
 


4R4P公式:R2(N)≠R4(c)


 
中国青少年(4R4P)责商学院友情提示


        在学校中学习能力R2固然重要,但是在你有能力的同时如能将自己的能力教与别人岂不是显得你的能力更加的有用呢?

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第一层次:Ra≠Rb责任火眼金睛:R2(N)≠R4(c)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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