2306-作者:小布

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4R4P专业名词术语公式详解 查看更多

R2(N)≠R2(>0):本公式的两种解析:一、考试得满分不等于钢琴就能过级,两者目标不同,需要区分评价;二、责任客体要求过分苛刻,对责任主体设定的目标过高,总觉得责任主体还有提升的空间。

(此文未经方老师改编)


在上海读书给我最大的感受就是这边的学生更懂得用现代化的办公软件,尤其是PPT用的更是精美绝伦。这点给我触动很大,因为我知道现代化的信息社会,更需要的是与时俱进,充分利用现代化的办公软件。


虽然,在班级我的学习成绩不错,但是在制作PPT课题方面我做的呆板生硬,只能满足基本的用途,明显不如他人的活灵活现,我知道,自己亟需补充这方面的知识和能力。

 

4R4P分析:

(1)我在班里学习成绩不错,是能力责任高阶R2(N)

(2)我制作PPT呆板,只能满足基本的课件需求,这是能力责任R2(>0);

 (3)学习成绩好并不代表制作PPT等其他方面也很好,这就构成了责任公式R2(N)R2(>0)

 

    4R4P公式:R2(N)R2(>0)


   中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:

   学生时代,不能只注重学习成绩,要均衡全方面发展,在PPT等现代化的软件上也要用心学习,这对未来的职场生活也是大有裨益的!

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第一层次:Ra≠Rb责任火眼金睛:R2(N)≠R2(>0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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