1882-作者:悠扬

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R1(-1)≠R2(N):调皮捣蛋的孩子真的一定聪明吗?这是我们在亲子教育中的典型责任概念不清的问题。我们会认为那些调皮捣蛋、喜欢搞破坏的孩子R1(-1)去联想到他未来的能力责任就一定很强。还是责任数字特征值定义那样,一个人-1就是-1,N就是N,孩子有-1不要认为N值就一定高。

                                          4R4P之职场故事   会议开会,你真的懂嘛?

       生产部厂长、技术部主任邀请了生产部相关部门人员及销售部人一起开会。销售部详细介绍了订单需求,并说明紧急产品绝缘子P-20T需求最大。生产部听完后就一起讨论,最终厂长决定加一条线生产P-20T,并祥细说了怎么安装生产设备,生产中会遇到什么困难详细的介绍给相关工作人员如何去解决。在此时有同事大声接电话,厂长生气了大骂了“开会是什么场所,大声喧哗,给我滚出去接”。同事埋怨、不屑一顾走出了会议室。

      虽然这次会议开得很有成效,散会时大家都有点不悦的。

 

4R4P分析:

       厂长做为主要责任主体能给公司支召节省成本,急时解决生产上的问题属于责任能力高阶R2(N)的表现,但在工作会议中大声骂员工是角色责任低阶R1(-1)公司有规定做为公司职员不可以骂人,打架。

构成了责任公式R1(-1)≠R2(N)。

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:做为职场人员,不管职位多高,能力多强,我们必须先做到自己R1(0)角色责任高阶,否则你能力再强R2(N),也不会得到下属的尊重。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第一层次:Ra≠Rb责任火眼金睛:R1(-1)≠R2(N)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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